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先(xiān )不(bú )管专业(yè )技能方面，他发现那(nà )些普通技(jì )能的分类，不(bú )正是前(qián )世他所学(xué )习的那些？

除了陈天(tiān )华，他想不出在部落(luò )里面有人(rén )可以教陈玲(líng )这些东西(xī )了，以前通过积分学(xué )习技能，也没见过她(tā )有这些想(xiǎng )法。

比起陈锋，学霸(bà )陈玲就显(xiǎn )得异常高兴(xìng )，基础学(xué )科达到高中水平的人(rén )，正是陈(chén )玲这种学霸(bà )，文化课(kè )在陈玲手中，是手到(dào )擒来，她(tā )完全不担心接(jiē )下来的(de )测试，她(tā )更在乎的是(shì )测试完之(zhī )后的试验。

其实陈天(tiān )豪猜得不(bú )错，系统正(zhèng )是根据他(tā )前世的那些经历所划(huá )分。

林森(sēn )也是急得如(rú )热锅上的(de )蚂蚁，急得团团转，他虽是这(zhè )片区域的管(guǎn )理人员，可他也是一名新人，对于这种(zhǒng )状况举手无(wú )措(cuò )，毫无(wú )办法。

人员撤离，有(yǒu )专门的人(rén )员收拾学生留(liú )下来的(de )试卷。

虽(suī )说第一学校(xiào )不限制年(nián )龄的大小，只(zhī )要通过(guò )相应的手(shǒu )续，愿意进(jìn )去学习都(dōu )可以学。

建造学校所(suǒ )需的资源(yuán )虽多，不过(guò )目前来说(shuō )，都是常用的资源。

这两种知(zhī )识到了后面(miàn )是形成一(yī )个相辅相成的作用，普通知识(shí )作为专业知(zhī )识(shí )的基础(chǔ )，而专业知识又为普(pǔ )通知识加(jiā )深印象。